2024 年世界自閉症意識日： 許多自閉症兒童充滿天賦和潛力，但由於缺乏適當的指導而未能充分發揮其潛力。導師和培訓師有責任教導他們、磨練他們的技能並將他們培養成獨立、成功的個人。鑑於自閉症兒童可能患有發展障礙，這些障礙會幹擾訊息處理、理解非語言線索、感覺處理問題和溝通困難，學習可能會很困難。專注於你的優勢可以促使你做得更好，而慷慨地解決你的弱點可以幫助你克服挑戰。許多自閉症兒童在數學、科學和音樂方面表現出色，並且具有巨大的潛力。 （另請閱讀 | 針對自閉症兒童的 ABA 療法：幫助他們發展的 5 種方法）
自閉症會導致組織思維、計劃和策略方面的問題，這會使學生難以應對傳統的課堂環境。自閉症譜系障礙 (ASD) 會限制一個人理解和回應社交線索的能力，使那些試圖教導他們或與他們互動的人變得困難。這將是一個問題。
自閉症譜系障礙是一組發展障礙，導致兒童的行為、溝通、互動和學習與大多數其他兒童不同。這些孩子的社交和語言里程碑延遲，這使得他們很難與同齡人互動並交流他們的需求。
自閉症兒童的教學策略
「近年來，隨著所有學生開始他們的學術和社交生活，教育機構越來越多地認識到自閉症是一種發展障礙。這種發展使所有教育工作者對自閉症有了更好的理解。「現在重要的是要發展自閉症。改善自閉症的有效策略。」「滿足自閉症學生的學習需求，從學校到大學再到工作場所，在每個環境中。可以讓你作為學生或員工表現最佳。秘訣就是接受策略並願意實施它，」Leena Gupta 說。阿育王大學學習支援辦公室主任。
古普塔博士分享了一些針對自閉症兒童的重要教學策略。
1. 底漆： 這使得自閉症學生能夠為應對情況和挑戰做好準備。日常生活中突然發生的變化或新事物會讓您感到焦慮。例如，課堂上突然的測驗或測驗可能會導致情緒崩潰。然而，如果他們提前得到通知，他們可能會以最大的誠意參加任何測試。同樣，在群體中交談時建立暫停訊號可以維持不言而喻的社交禮儀。
2.感覺刺激的管理： 這對於減輕學習環境中的壓力非常重要。它將幫助您了解學生對閃爍的燈光、令人不快的聲音和某些紋理等事物的不適感，並根據需要解決這些問題。跟隨你的感官，你可能想坐在圖書館一個安靜的角落裡，靠近一位聞起來像你母親的老師，或者你可能想在她工作時哼唱。
3. 潛在行為清單： 建立一份簡潔的預期行為清單可以幫助患有自閉症的學生在團體環境中控制自己的行為。如果此清單直觀地顯示在您面前，效果會更佳。
4.靈活性： 靈活的閱讀和理解文本的方法使學生能夠持續參與智力刺激的內容，這也是他們強烈感興趣的領域。
5.直接指示： 關於使用比喻語言的明確和直接的指導有助於學生與同儕進行對話。他們傾向於從字面上解釋隱喻和習慣用語等表達方式，因此熟悉最常用的比喻術語和短語很重要。
6. 根據他們的風格進行教學。 透過與學生就他們的頻率進行合作，您可以減少他們的爆發。例如，不要強迫他們寫得清晰，讓他們花盡可能多的時間來完成作業，並允許他們在感到不知所措時退出課堂。
7.保持正向的氛圍： 透過在同儕面前讚揚他們的獨特優勢，為他們創造一個積極的社會環境。為他們的擅長領域頒發證書，並為他們的同事頒發證書以表彰他們的成就。在活動等中賦予責任。
8. 鼓勵他們暢所欲言。：允許概念性理解以文字而非傳統的書面形式表達，注重學習的價值而非僵化的表達形式。
透過使用上面列出的策略，教育工作者可以在課堂上為自閉症學生以及其他學生創造一個安全的空間，並促進尊重個別差異的環境。
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